Блог методиста РЦ ПТО №1 м.Кременчука: ПРОЄКТИ

Довідка

про роботу Школи педагогічного перезавантаження та

реалізацію d її рамках проєкту «Лабораторія створення навчального відео»

у РЦ ПТО №1 м. Кременчука (2024)

У січні 2024 року РЦ ПТО №1 м. Кременчука успішно завершив проєкт «Лабораторія створення навчального відео», який реалізовувався з 30 січня по 23 грудня 2024 року у рамках роботи ШПП. Метою проєкту було підвищення цифрової компетентності педагогічних працівників, розвиток креативних підходів до навчання та популяризація професійно-технічної освіти через створення якісного візуального контенту.

Основні етапи реалізації проєкту:

1. Теоретико-практичний етап (січень – червень 2024 року)

Педагогічні працівники ознайомилися з теоретичними основами створення навчального відео: від написання сценаріїв до монтажу.

Проведено серію майстерків з використання сучасних інструментів відеообробки.

Учасники створили перші пробні роботи, які стали основою для подальших креативних ініціатив.

2. Завершальний етап: креативний марафон (вересень–грудень 2024 року)

Організовано та проведено 9 здибанок педагогів у формі пітч-сесій окремо з кожною методичною комісією РЦ ПТО №1. На зустрічах обговорювалися концепції промороликів, висувалися інноваційні ідеї, формувалися команди для реалізації.

Кожна комісія розробила унікальний проморолик, що поєднував популяризацію професій, презентацію досягнень закладу та творчий підхід.

Переваги проєкту та досягнення:

100% залучених методичних комісій — усі 9 комісій РЦ ПТО №1 взяли активну участь у проєкті, незважаючи на високе навчальне навантаження.

Просування в соцмережах: щоденне онлайн-голосування за ролик у соцмережах, ролик МК загальноосвітніх предметів (голова — Козловська Наталія) досяг 6 000 переглядів за 2 тижні, ставши найпопулярнішим серед глядачів, проєкт МК Курочки Світлани отримав найбільшу кількість «уподобайок», що підкреслило його емоційний вплив на аудиторію.

Конкурсний фінал. Гран-прі присуджено методичній комісії природничо-математичних предметів (голова — Безклинська Катерина) за професійний підхід, технічну складність та яскраву презентацію спеціальностей. Призи глядацьких симпатій отримали два проєкти, які визначилися за результатами онлайн-голосування. Номінації для всіх учасників.

Вплив проєкту:

· Просування РЦ ПТО №1 м.Кременчука: ролики стали потужним інструментом промоції, зацікавивши сотні школярів та їхніх батьків.

· Розвиток педагогів: учасники проєкту отримали практичні навички роботи з сучасними медіаінструментами, що сприятиме оновленню навчального процесу.

· Імідж закладу: активна присутність у соцмережах підвищила впізнаваність РЦ ПТО №1 м. Кременчука на регіональному рівні.

Проєкт «Лабораторія створення навчального відео» довів ефективність командної роботи та креативних підходів у сучасній освіті. Досвід, отриманий під час його реалізації, буде використано для подальших ініціатив, спрямованих на цифровізацію навчання та просування професійно-технічної освіти.

У січні 2025 стартував ще один проєкт, який реалізовуємо в межах роботи ШПП "Конкурс на кращий ролик серед методичних комісій"

Кожна методична комісія презентувала мотиваційний, профорієнтаційний ролик, який би популяризував РЦ ПТО №1 м.Кременчука. Переможці будуть оголошені на педагогічній раді 27.01.2025

Презентуємо роботи:

ПОЛОЖЕННЯ

про конкурс на кращий ролик серед методичних комісій
РЦ ПТО №1 м. Кременчука

1. Загальні положення:

Конкурс на кращий ролик серед методичних комісій РЦ ПТО №1 м. Кременчука (далі – Конкурс) проводиться з метою підвищення професійної майстерності педагогічних працівників, обміну досвідом, популяризації інноваційних підходів у навчанні та розвитку творчого потенціалу членів методичних комісій.

Організатором Конкурсу є Школа педагогічного перезавантаження РЦ ПТО №1 м. Кременчука.

2. Мета конкурсу:

· Сприяти створенню якісного навчального відеоконтенту.

· Поширювати кращий педагогічний досвід серед колективу закладу.

· Мотивувати педагогів до впровадження цифрових технологій у освітній процес.

3. Учасники конкурсу:

До участі у Конкурсі запрошуються всі методичні комісії РЦ ПТО №1 м. Кременчука. Кожна методична комісія подає на Конкурс один навчальний ролик.

4. Вимоги до конкурсних робіт:

· Ролик має бути оригінальним, творчим та відповідати педагогічним вимогам.

· Тривалість ролика: від 3 до 5 хвилин.

· Якість відео та звуку має бути достатньою для сприйняття.

· Формат файлу: MP4.

· Відео має бути авторським, тематика роликів – вільна, але має відповідати освітнім потребам та відповідати профілю навчального закладу.

· Ролики можуть бути присвячені: демонстрації практичних навичок учнів; популяризації професій; інноваційним методам навчання; освітнім проєктам; життю навчального закладу.

· Використання авторських матеріалів (музики, зображень) з дотриманням авторських прав.

· Заборонено використання ненормативної лексики, образ та контенту, що суперечить етичним нормам.

5. Критерії оцінювання:

· Відповідність тематиці конкурсу (20 балів).

· Оригінальність та креативність ідеї (20 балів).

· Якість монтажу та технічне виконання (15 балів).

· Візуальна привабливість (10 балів).

· Змістовність та навчальна цінність (20 балів).

· Відповідність технічним вимогам (15 балів).

6. Терміни проведення конкурсу:

· Прийом конкурсних робіт: з 15 грудня по 31 грудня 2024 року.

· Оцінювання: до 26.01.2025.

· Оголошення результатів: 27.01.2025.

7. Журі конкурсу:

· Крутько В.П. - директор РЦ ПТО №1 м. Кременчука

· Дубова В.Г. - заступник директора з НВР

· Слюсаренко С.В. - заступник директора з НВР

· Криницина І.В. - заступник директора з НР

· Царика Р.Ф. - заступник директора з ВР

· Корчукова М.Ю., Цугуй О.С., Мазур В.Г., Тристан О.В. - методисти закладу

· Буренкова Т.М., Безклинська К.С., Васильєв Д.О. – викладачі.

8. Порядок оцінювання:

· Члени журі оцінюють кожен ролик за критеріями, зазначеними в пункті 5.

· Оцінки від кожного члена журі підсумовуються для визначення середнього балу.

· Переможці визначаються за максимальною кількістю набраних балів.

9. Нагородження:

· Переможці конкурсу отримують дипломи.

· Усі ролики будуть розміщені на сайті РЦ ПТО №1 м. Кременчука, у соціальних мережіх та використані для популяризації досягнень педагогічних працівників.

10. Підсумкові положення:

· Участь у конкурсі передбачає згоду учасників на використання їхніх робіт у просвітницьких цілях.

· Оргкомітет залишає за собою право вносити зміни до положення за необхідності.

Відповідальна:

методист Корчукова МАРГАРИТА

Проєкт

«Лабораторія створення навчального відео»

1. Актуальність тематики проєкту.

У нових умовах організації освітнього процесу педагог ЗП(ПТ)О покликаний експериментувати: здійснювати творчий пошук оригінальних, нестандартних підходів до вирішення різноманітних педагогічних завдань. Продуктом творчого пошуку можуть бути інформаційно-комунікаційні технології, зокрема створення відеороликів, скрінкастів тощо.

Інформатизованіть сучасних учнів вимагає йти в ногу з часом, адже застарілі методи вже не є такими дієвими та ефективними. Здобувачі освіти все менше користуються бібліотеками, книжками, довідниками. Це нове покоління, наразі дітей ХХІ століття називають покоління АЛЬФА, педагоги покликані готувати їх до життя в новому суспільстві, яке вимагає саме такої сучасної особистості, готової жити в новому інформаційному світі. Тож, як не складно викладачу освоювати нові інформаційно-комунікаційні технології, слід йти в ногу з часом, щоб бути педагогом успішним, компетентним, обізнаним в нових технологіях і направляти їх на корисне використання - навчання учнів свого предмета. А для цього потрібно створити в мережі Інтернет таке середовище, яке б з одного боку цікавило учнів, а з іншого було навчальним, направляло діяльність дитини на навчання. Саме таким середовищем і може бути поширені в соціальних мережах відео, ролики, скрінкасти тощо.

У нових умовах інформаційного суспільства педагог змушений освоювати нові телекомунікаційні технології, за допомогою яких він професійно і особисто вливається в інформаційний простір. «Присутність» в мережі Інтернет, наявність у нього особистих освітніх інтернет-ресурсів вже само по собі є свідченням його інноваційної діяльності, оскільки створення відео, роликів, скрінкастів - явище в педагогічному середовищі досить поширене та нове; за допомогою цих ресурсів викладач/ майстер виробничого навчання може представити результати своєї діяльності широкому колу людей, а значить, він володіє сміливістю, впевненістю у власній професійній компетентності - якостями, дуже важливими для творчого педагога; створення такого контенту передбачає наявність оригінальних розробок, інноваційний досвід, готовність поділитися з колегами (на більшості великих освітніх ресурсів існує досить сувора модерація, що не дозволяє розміщувати на них відверто слабкі розробки або явний плагіат); поповнення, оновлення, розвиток власних ресурсів, звичайно, це вимагає значних витрат часу і сил, а отже, педагог, який має напрацювання у вигляді відеоробіт - ентузіаст своєї справи, що також характерно для творчо працюючого викладача, майстра виробничого навчання.

ПРОЄКТ «Лабораторія створення навчального відео» є однією з форм навчально-методичної роботи з педагогічними працівниками РЦ ПТО №1 м.Кременчука, підвищення їх кваліфікації та педагогічної майстерності й реалізовується в рамках роботи ШКОЛИ ПЕДАГОГІЧНОГО ПЕРЕЗАВАНТАЖЕННЯ.

ПРОЄКТ об’єднує педагогічних працівників закладу освіти з високою творчою активністю, прагненням свого професійного зростання, бажанням популяризувати власний досвід серед освітянської спільноти, підносити престижність закладу освіти.

Цільова група: керівні та педагогічні працівники РЦ ПТО №1 м.Кременчука.

Учасником ПРОЄКТУ може бути кожен педагогічний працівник закладу, не залежно від посади чи досвіду роботи, хто прагне удосконалювати свій розвиток, популяризувати власний досвід.

2. Мета, завдання і принципи діяльності ПРОЄКТУ

ПРОЄКТ реалізовується з метою створення педагогічними працівниками власних відеоуроків, роликів, скрінкастів тощо, підвищення педагогічної майстерності та вдосконалення фахового рівня викладачів та майстрів виробничого навчання закладу, узагальнення, презентації та поширення їх передового педагогічного досвіду з урахуванням різних аспектів професійної діяльності; формування цифрової та професійної компетентності керівних та педагогічних кадрів.

Основні завдання ПРОЄКТУ:

Ø апробація та впровадження творчого експерименту щодо створення різних видів відеоробіт ;
формування навичок щодо зйомки, монтажу, редагування, публікації, поширення відеоробіт педагога;
Ø розвиток навичок роботи із сучасними програмними засобами призначеними для монтажу відео, уміння культури оформлення й грамотного структурування інформації;
Ø створення бази навчальних відео, які можна використовувати в освітньому процесі.
Ø узагальнення і демонстрація освітній спільноті власних педагогічних здобутків;
Ø сприяння формуванню індивідуального стилю творчої діяльності адміністрації, викладачів та майстрів виробничого навчання;
Ø розвиток установки до професійного самовдосконалення педагогічних працівників;
Ø популяризація закладу освіти, піднесення його престижності, іміджу.

Навчальні заняття за планом реалізації ПРОЄКТУ проходять у формі майстер-класів, тренінгів і самостійної роботи

Прогнозовані результати реалізації ПРОЄКТУ:

Ø Знання: вимоги до зйомки, монтажу, редагування, публікації і поширення відео; технології створення віеоробіт;
Ø Уміння (навички): створювати освітні відео;
Ø Продукт: база навчаних відео педагогічних працівників
ØУстановки до: інноваційності; творчості; креативності; професійного самовдосконалення.

Основними принципами діяльності ПРОЄКТУ є:

практичне навчання;

взаємна повага, довіра і розуміння;

творча співпраця;

особиста відповідальність.

Проєкт «Цифрові ідеї від Івана Іванова»

Ініціаторки - директор Крутько Валентина, методист Корчукова Маргарита

Спікер - Іванов Іван, засновник Центру нової освіти; автор і розробник платформи «УМІТИ»; тренер з інформаційних технологій; веб-розробник; педагогічний дизайнер

Тема зустрічі: Інструменти штучного інтелекту в професійно-технічній освіті

Мета проєкту: розвиток цифрової компетентності викладачів і майтсрів виробничого навчання.

До фінальної зустрічі долучилося 52 педагогічних працівники.

Неймовірний захід відбувся 01.12.2023 у РЦ ПТО №1 м.Кременчука – онлайн-зустріч з засновником Центру нової освіти; автором і розробником платформи «УМІТИ»; тренером з інформаційних технологій; веб-розробником; педагогічним дизайнером Іваном Івановим. Уперше пан Іван упровадив формат короткої зустрічі саме з педагогічними працівниками нашого закладу. До події, яка тривала одну годину, долучилися проактивні, мотивовані, націлені на результат викладачі, майстри виробничого навчання, адміністрація – усього 51 чоловік. Тренер підготував корисний практичний матеріал «Інструменти штучного інтелекту в професійно-технічній освіті». Ми щиро вдячні пану Івану за цікаві знахідки, креативні ідеї щодо створення ефективного освітнього середовища. А проєкт щодо розвитку цифрової компетентності педагогічних працівників, ініційований директоркою РЦ ПТО №1 м.Кременчука Валентиною Крутько, продовжує реалізовуватися в різних форматах.

Проєкт «Блог/сайт як засіб формування іміджу сучасних педагогів»

ПРОЄКТ «Блог/сайт як засіб формування іміджу сучасних педагогів» є однією з форм навчально-методичної роботи з педагогічними працівниками РЦ ПТО №1 м.Кременчука, підвищення їх кваліфікації та педагогічної майстерності й реалізовується в рамках роботи ШКОЛИ ПЕДАГОГІЧНОГО ПЕРЕЗАВАНТАЖЕННЯ.

Цільова група: керівні та педагогічні працівники РЦ ПТО №1 м.Кременчука.

ПРОЄКТ реалізовується з метою створення педагогічними працівниками власних сайтів/блогів, підвищення педагогічної майстерності та вдосконалення фахового рівня викладачів та майстрів виробничого навчання закладу, узагальнення, презентації та поширення їх передового педагогічного досвіду з урахуванням різних аспектів професійної діяльності; формування цифрової та професійної компетентності керівних та педагогічних кадрів щодо створення та використання персональних освітніх веб-ресурсів (сайтів/блогів).

Основні завдання ПРОЄКТУ:

апробація та впровадження творчого експерименту щодо створення сайтів/блогів педагогічними працівниками;
формування навичок щодо використання, класифікації та створення персональних освітніх веб-ресурсів, зокрема навчального сайту/ блогу педагога;
розвиток навичок роботи із сучасними програмними засобами призначеними для розробки веб-сторінок, уміння культури оформлення сайтів й грамотного структурування інформації
узагальнення і демонстрація освітній спільноті власних педагогічних здобутків;
сприяння формуванню індивідуального стилю творчої діяльності адміністрації, викладачів та майстрів виробничого навчання;
розвиток установки до професійного самовдосконалення педагогічних працівників;
популяризація закладу освіти, піднесення його престижності, іміджу.